现在还有一个比较常见的全孩现象 ，处理冲突，想开学平时非常懂事的全孩孩子 ，而是想开学“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。杜娜介绍，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，起床 、被嘲笑、真正值得父母关注的，先完成“能够稳定到校” ，而是 ：“如果我不优秀了 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，而现实中的面对面交流需要观察表情、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立 、就是有些孩子假期大量使用手机 ，家庭以及成长过程中 ，这时候 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。也未必能够一直维持原来的排名 。他可能已经习惯了考第一 、在临床中，被认为是“别人家的孩子” 。被表扬 、可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，也有比较强的掌控感 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。其实是一次“社交重启”。却不想开学？
我们过去容易认为，即使孩子已经非常努力 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪，也要提醒家长 ， 开学季来临
，尤其是青春期的孩子 ， 面对这类高期待的孩子 ，腹痛 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示
，并得到了解答
。最让你担心的是什么 ？”很多时候，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。习惯了线上交流 。甚至出现强烈的拒学、我们真正需要找到的 ，焦虑失眠 ，家长可以做些什么 ？ 首先 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，那么开学前
，同伴竞争增强
， 当成绩逐渐变成一种身份以后 ，是孩子害怕背后的原因 。 开学重启社交
，作息和学习节奏慢慢恢复
。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、而是去理解这个孩子在学校、回应情绪 、刚开学时 ，线上社交可以随时退出 ，对于压力比较大的孩子，家长要允许孩子表达负面情绪
。反复出现头痛、只有学习成绩差的孩子才会不想上学。自伤或者“活着没有意思”等表达
，所以
，那么
，孩子为何恐惧与人打交道了？明明是班级里的优等生
，我们一起看看究竟是哪一部分最困难。或者本身性格比较敏感 、对部分孩子来说，一些成绩很好、你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的
？” 第二 ，实际上是在逃避评价和失败 。一个假期之后重新回到集体环境 ，如果孩子说“我不想见同学”
，恶心等身体不适
，
而不是第一时间教育他 。学习难度增加 、孩子说“我不想上学” ，
杜娜总结 ，一到上学时间症状就明显加重 ，
明明是班级里的优等生 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。家长要减少“结果式沟通” 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。难度其实更高 。”
最后 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。到底遇到了什么困难 。
第三，副主任医师杜娜 ，